家庭教育要向高校延伸

滁州学院 毛天德

 

        过去我们讲家庭教育，多是指中小学，实际上，大学生的家庭教育也同样重要，不可疏忽。因为，大学阶段正是世界观、人生观和价值观转型成熟时期。

        孩子上大学以后，由于受时空限制，家庭教育就随之淡化了；但不管怎样，中国的传统观念“孩子再大在父母眼中也永远是孩子”，从而就形成一条父母对孩子承担终身义务教育的不变定律。

        改革开放以后，国门大开，我们引进发达国家的先进科学技术、优秀的思想成果和先进的人类文化，对推动我国经济和社会发展都起了巨大作用；然而，也应看到，西方文化的渗透和生活方式的影响，消极的东西也乘虚而入，闯进大学校园。从此，大学生们闻到了从未闻过的外面新鲜气息，听到了不同的声音，看到了色彩纷呈的世界万象，思想深处激起微微波澜，甚而震荡与癫狂，无论是思想观念、价值取向，还是生活方式，也随之冲破传统模式，追求新鲜、刺激与时尚，形成了思维方式多元化和生活方式多样化。他们在走出校门之后，绝大多数都成为改革开放的继承者和实践者。

        不可讳言，随着改革开放的不断深入发展，社会环境和物质条件都发生了巨大变化，有一部分在校大学生经不起物欲横流的诱惑和无良社会风气的影响，在各种外在力量的碰撞与挤压下，信念模糊，信仰动摇，识辨能力不强，心理素质落差；极少数学生核心价值观扭曲变形，引发了高校校园中恶性案件时有发生。在震惊之余，我们感到痛心，它暴露了我们思想政治教育工作的滑坡与缺位，表现在家庭教育的偏失、学校教育的疲软、社会教育的无良，造成心态失衡，潜伏思想危机，不知什么时候突然爆发事件，使得我们始料不及。因此，我们要研究对策，加强“三维”教育，调动家庭、学校、社会各方力量，针对现状，疏理引导，把问题解决在萌芽状态。

        高等教育的快速发展，招生数成倍增加，各学校都处于饱和状态，教学与吃饭勉强可以维计，而思想教育成了短腿，政治思想工作队伍严重不足，思想教育存在盲点和真空，显得十分薄弱，主要表现在三个方面：一是专职辅导员编制不足，按150比1的规定要求，缺口较大，大约在三分之二左右，各校不等，因而学生有问题不知找谁？谁来管理，只好任其自流；二是聘请部分老教师当兼职班主任，由于课时负担重，只顾教书，无暇教人，学生在想什么，做什么？不得而知，形同虚设；三是聘青年教师当兼职班主任，由于缺乏经验，无法入门，难有成效。

        学生思想工作是一项无形的软任务，不出事风平浪静，但平静下面潜伏暗流，小小管涌往往能酿成决口溃堤。因此，①各高校应引起高度重视，要防患于未然，必须配齐专职思想工作队伍，这是重要的组织保证；②改革用人和利益分配机制，调动青年教师的工作积极性，让他们先当辅导员后当教员；先培训后上岗，提高思想素质和业务能力；③尽可能创造条件，举办家长学校，发挥家庭教育的重要作用。学校做不好，做不了的思想工作，家长出面往往就能迎刃而解。我们有一位残疾学生，自卑心理严重，在家长的配合陪护下，克服了心理障碍，树立了生活信心，扬起了理想风帆，修完全部学业，被评为“三好”学生，还获得国家奖学金，顺利走向工作岗位。

        由于点多面广，居住分散，集中办家长学校难度较大，但家长反映，孩子上大学以后，不在身边，缺乏沟通，不了解情况，鞭长莫及，这是客观事实，家长的意是正确的，问题是学校没有主动与家长沟通。集中办家长学校有困难，但可以能过“时空隧道”办家长学校，架起一座空中桥梁，成为连结学校与家庭的纽带，于是我选择一个教学班调查实验：给家长发一封信、发一份问卷调查表和成绩报告单。

        信的内容包括宣传高校发展的形势与现状；当代大学生思想状况与特点；介绍学校教学与管理的各种规定制度；学校的自然环境，专业设置与办学特长等；言辞恳切，热情洋溢，以平等的心态和家长交流谈心，信中说“……孩子是父母的心头肉，你们的孩子，我们的学生，你们的希望就是我们的希望，把孩子培养成人成才是你我的共同历史责任。”受到家长们的欢迎。

        问卷调查表包括：孩子上大学以后发生哪些变化？你是怎样继续进行教育的？对孩子成长还希望我们做些什么？对学校教学与管理有什么建议和要求？

        成绩报告单给家长提供四条信息：孩子的学习成绩和学习态度；思想品德与行为表现；对辅导员或班主任工作评价；学校与家长配合的诚意。目的是汇报学校教学管理与学生学习成绩，征求意见，改进教学与管理。

        通过“时空隧道”的家长学校，创造了一个信息平台，形成学校与家庭之间的和谐育人环境。一位家长反映“孩子花钱厉害”，找这位同学谈心，他承认乱花钱不对，表示一定改正。调查证明，家长的力量是取之不尽，用之不竭的力量资源，要充分利用好这一资源，共同拔亮大学生这盏不灭的油灯，即时添油剔结，使其永远闪闪发光，照亮人生旅程而不迷航。

        震惊全国的药家鑫犯故意杀人罪判以极刑，划上了句号。由此，我联想到上世纪八十年代初张华舍身救老农的英雄壮举。事情都发生在西安，也都发生在在校大学生身上，药家鑫故意杀人，张华舍身救人，时隔二十多年反差为什么会如此之大，令人深思。是谁使药家鑫人生价值观扭曲变形，自私、冷酷、玩世不恭？原因固然很多，但我以为家庭教育的偏失是主要原因，他的父母最大限度满足其学习需要购买钢琴和物质享受，购买小汽车，一心期望成才，而恰恰疏忽教育其做人的“仁爱”之心教育，致使他人生路偏了方向越走越窄，自我毁灭，和《我的爸爸是李刚》案一样，都是家庭教育偏失不当，造成悲剧发生。

        《药家鑫》案和《我的爸爸是李刚》案从反面的现实警醒我们，家庭教育必须向高校延伸，通过“时空隧道”给家长提供教育孩子的新理念新方法。父母作为家庭教育的主体，是孩子从幼儿园到大学的第一位老师，也是终身老师，要不间断地对其灌输学会“做人”、“爱人”，珍爱生命的伦理道德教育，这是家庭教育的永恒话题，也是父母义不容辞的社会义务和历史责任，千万不可疏忽，更不可偏失。