高等学校教师职业，既责任重大，而又无上光荣，对此可从以下三方面简述：
大学教师的职业是一个特殊职业，大学老师的劳动是一个特殊劳动，不是一般劳动者的劳动。制造业工人生产的产品是物，而我们生产的是人，是一代一代传承的人，所以我们的职业是光荣的，神圣的，又是崇高的。因此，我们每位教育工作者都感到自身责任重大。所谓“责任”实际上是自我思想认识，肉眼是看不见的，完全在于个人行为来体现。一项社会岗位调查，多数人觉得中小学教师任务重，工资低，又苦又累，而对高校教师职业几乎百分之百的人都是非常羡慕的。为什么呢？大家都认为高校教师知识面宽，课程少、地位高，荣誉大，收入多。这一点我同样赞成，但高校教师，必须刻苦努力不断追求奋进，将自身的专业知识倾囊传授给学生。
学生家长和学生的殷切期望。每一位家长当孩子考上大学的第一天起，就会想到自己的孩子能够上大学，上好学，遇到好老师；他们认为：高校是最高学府，是人生最后的学习阶段，各门科学都能在高校学到，而且是顶尖科学知识。但高等学校校园只是一个空间，即使北大、清华也是一个空间，真正传授给学生知识的是我们老师。家长和学生初次见到大学老师，都是无比喜悦，敬佩和殷切期望，他们希望自己的孩子学到好多本领，将来为了自己前途，为了给父母争光，为社会做出贡献。总之，他们把一切希望都寄托在我们老师身上。当我们老师走进教室见到几十双眼睛看着我们时，实际上还有学生家长眼睛，是无数双期待的眼睛在看着我们，等待我们传授给他们最新最好的知识，他们是多么渴求啊。如果我们讲不好课，不仅浪费学生交给学校的各项费用，更重要的是，浪费了学生的青春，这是何等的责任？因此，我们作为一名高校教师，应该从书本上到社会，从国内到国外，从理论到实践，不断反复思考我们所讲授的学科知识，是否毫无保留而又认认真真给他们传授，这是我们的责任，也是我们实现自我价值之所在。特别是青年教师应该找时间多听老教师的课，另外青年教师应该勤于思考，把自己要讲的课弄懂弄透，只有这样每节课才会得到学生的认可和青睐。
我往往换位思考，作为一名学生，进大学要耗费多少金钱。那么这些钱是谁给的呢？当然都是劳动人民。渠道有两部分，一部分是学生缴费，学生的费用都是来自父母，每一家的父母都是不辞辛苦劳作，尽可能满足他们的孩子在校交费，有的家长起早贪黑的劳作；有的家长外出打工，干粗活累活；有的甚至用拾破烂的收入给孩子交费。另一渠道是财政拨款，财政的钱是纳税人交的，纳税人的钱是企业工人辛勤劳动创造的。有的纳税人对劳动者是很苛刻的，就拿今年夏季来说：38、39度酷暑高温近四十天，很少有工厂车间里装风扇，更不用说有空调，我们在家不做事，都感到闷热难熬，就没有听说有一位企业老板给工人放假避暑，哪怕就是一天也没有给工人休息过。当然，我们当一名大学老师，都是自我勤奋，刻苦努力，获得的知识，每一堂课，都要事先做好几堂课，甚至十节课的时间来准备，付出的代价也是高昂的，应得的收入也是应该的，甚至还少了一点，不过，不论收入多少，总应该尽力付出，刻苦认真对待才是，因为我们是一名光荣的大学老师。
总之，教育是一门很高学问，也是一门最高艺术。要讲好每一节课，却也不容易，这就需要老师，首先在思想上要高度重视，勤于学习，不断掌握国内外前沿知识，逐渐使自己的知识丰富起来，将最好的技能，精彩地传授给学生。
（作者系滁州学院经管学院关工委成员、退休教师，此文系在该院教师师德师风专题讲座发言稿件删节版。）